课程教学大纲是一门课程或某一实践教学环节的基本教学指导文件，是选编教材、制订授课计划和实施教学过程、检查教学质量的依据，是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。为了全面贯彻《教育部关于加强人才培养工作的意见》，加强课程规范化建设，促进教学大纲制定工作的科学化、规范化，切实保证并提高课程教学质量，特制定本规定。

一、课程教学大纲的基本涵义

课程教学大纲是依据专业培养计划制定的指导教师课堂教学的法规性文件，是教学计划的具体表现形式。它以纲要的形式规定了教学计划课程的教学内容以及教学目的、任务、范围、教学进度、时间安排、实践环节、教学方法等方面的内容，并把这些内容按照章节题目系统连贯地表述出来，它为教学工作顺利开展提供了基本保证。它是编选教材、组织教学的主要依据，还是教学行政管理部门检查和评价教学工作、教学质量的依据和标准。

二、课程教学大纲的制定

各专业培养计划中所列的课程均须制定符合规定的课程教学大纲，无课程教学大纲的课程不能开课。

（一）课程教学大纲编写指导思想

依据党的教育方针，遵循本科教育教学的基本规律，体现当代教育教学观念的更新和教育思想的转变，围绕人才培养定位，紧扣人才培养方案的培养目标和规格要求，充分体现以学生为主体的思想，突出学生知识、能力、素质协调发展，实现应用型人才的培养目标。

（二）编写课程教学大纲的基本原则

1.培养计划与培养目标相结合。教学大纲要准确地贯彻人才培养方案所体现的教育思想，体现人才培养计划的整体要求，明确课程在人才培养中的地位和作用，课程内容的选择应着眼于实现人才培养目标。

2.科学性和前沿性相结合。教学内容材料必须反映学科、专业和行业发展前沿的最新动态，具有一定的前瞻性，避免知识点过于陈旧和老化。

3.系统性与针对性相结合。教学大纲的编制（修订）要以学科体系为基础，保证相关知识的整体性，保持学科、专业的基本逻辑系统，确保与相关课程之间的衔接、联系和配合。同时针对专业特点和教学需要，以及学生的基础状况和可接受程度，确定难易适中的教学内容，增强学生的求知欲望。

4.理论性与实践性相结合。教学大纲要处理好理论与实践的关系，合理分配理论与实践、课内与课外教学的比重，开阔学生视野和启发学生思维。

（三）课程教学大纲编写内容及格式（见附件）

（四）编写工作要求

1.为确保教学大纲的修订质量，课程组必须依据人才培养要求，组织充分的调查研究与讨论。原则上要求教学经验丰富、责任心强的教师执笔，专业核心课程和关键实践环节教学大纲须由教学经验丰富、熟悉行业技术发展的高级职称教师或专业负责人执笔，并由教研室组织人员初审、修改，报单位负责人审核。

2.公共课课程教学大纲由承担单位负责，专业课、实践教学环节由各专业所在学院负责修订。

3.逐步建立交叉培养融合型人才机制，学科专业集群基础课实现互通，要求专业集群内基础课尽量统一要求，统一编制。

4.实践性教学环节以及独立设置的实验、实训课程，都要单独编写实践教学大纲；非独立设置的课内实验、实训、操作等，纳入理论课程教学大纲编写，在理论课程大纲里面必须体现实验、实训、操作等教学内容。

5.课程教学大纲要与专业培养目标和要求相吻合，与课程名称、课程编码、课程性质、课程类别、学分数和学时数等课程信息相一致。

6.各单位在编制（修订）大纲时一定要严格遵照给出的格式和样例来编写，力求文字严谨、意义明确、名词术语规范、语言简明扼要。

三、教学大纲的管理

1.课程教学大纲是组织课程课堂教学的依据，为了保证课堂教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动，否则按教学事故处理。

2.在课程教学大纲执行过程中，各教研室根据专业的发展变化需要对课程教学大纲做部分调整时，可向院部、教务处提出申请，同时上报新修订的课程教学大纲，院部、教务处审批、备案后方可生效。

3.课程教学大纲属学校基本教学文件，由学校统一印发。

 

附件：

理论课教学大纲参考格式：

《   》教学大纲  （三号黑体加粗）

 

课程代码：               课程名称：

学    分：               总 学 时：

讲课学时：               实验学时：          上机学时：    

适用对象：               先修课程：

（小四黑体）

一、课程的性质与任务（小四号楷体加粗）

（说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务）（正文五号宋体）

二、课程教学的基本要求（小四号楷体加粗）

（说明学生在知识、技能和能力上分别应达到的程度。）

（正文五号宋体）

三、课程教学内容

按相当于教材编写大纲中的章节目三个层次详细编写本课程的教学基本内容。

四、课程教学时数分配（表格为五号宋体）

序号	教学内容	学时	学时分配
			讲课	实验	其他
1
2
3
4
小   计

五、教学组织与方法

说明：提出适合本课程教学活动所运用的主要教学手段和方法，教学方法应对以下内容清晰描述：1.采用哪些教学方法？2.如何组织？运用哪些教学手段？

    六、课程考核与成绩评定

    成绩组成包括：学习过程考核（考勤作业等）、课内实验或上机部分、学习效果考核（期中、期末、大作业等）

    七、推荐教材和教学参考书目与文献

推荐教材：《   》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

参考书目与文献：《    》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

《    》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。

 

大纲审定人：

教学院长（主任）：

制订日期：   年  月   日

实习实训教学大纲格式：

【注：正文行间距18磅】

【注：正式稿蓝字部分全部删除】

XXXX实习（实训）教学大纲

课程代码：                 课程名称：（宋体5号字）

学    分：                 周    数：

地    点：校内/校外        类    型：集中实训/生产实习/毕业实习

适用对象：                 先修课程：

一、课程目标

【注：简要介绍课程性质、然后再从了解、理解、掌握、运用等层次阐明学生通过本课程的学习，能够达到的知识、能力、技能、素质等方面的目标。】

1、

2、

…

二、内容及要求

正文为宋体，5号字

三、实习方式

正文为宋体，5号字

四、实习内容及时间分配

序号	内        容	时间（天）	教学目标
1
2
3
4
合        计

五、实习日志、报告要求

正文为宋体，5号字

六、课程考核与成绩评定

【根据课程目标，注明平时、报告、图纸、答辩、团对合作等所占百分比，考核/评价细则以及所对应的课程目标】 按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分

 

大纲审定人：

教学院长（主任）：

                                   制订日期：    年  月   日